上海市經信委副主任張英：做大信創培訓市場 做強信創培訓師資

　　當前，信息技術應用創新（以下簡稱信創）和以工業軟件為代表的國產軟件產業不斷發展壯大，正推動國產基礎軟硬件、關鍵應用系統從“不可用”發展為“可用”，并向“好用”演變，為破解核心技術“卡脖子”問題、推動經濟高質量發展奠定了基礎。隨著黨政、能源、金融、工業等領域加快國產化進程，國產軟件人才匱乏卻成為發展的明顯短板和關鍵掣肘。今年兩會，全國政協委員、上海市經濟和信息化委員會副主任張英帶來《關于加快構建國產軟件的人才培養體系的建議》。

　　她建議，著力打造聯合認證培訓體系，推動各主流核心廠商統一職業認證和授權培訓標準，做大信創培訓市場，培養一批高水平講師，做強信創培訓師資。

　　深入推動信創產品普及應用

　　據信通院數據，2021年全國信創和國產軟件人才需求缺口超過25萬人，供給明顯不足。因此，建議以行業需求和發展目標為導向，深化產教融合、完善培訓體系，全力打贏核心技術攻堅戰。

　　高等院校對國產信創產業的感知度和重視性不足，缺少學習、研究、應用、實驗信創產品和國產軟件的環境。國產軟件基于我國自主技術體系進行集成創新，對從業者提出了較高的專業要求。當前我國高等院校大多圍繞Python、Oracle、MySQL、Synopsys等歐美工具開設計算機和軟件專業課程，極少圍繞信創、國產軟件等重要領域開設課程。此外，高校信創產品的應用普及度也偏低，信創研究和工程實驗條件匱乏，學生往往對國產軟件、信創產業缺乏了解，影響國產軟件產品的應用普及。

　　張英建議，聚焦高層次信創人才培養，完善高等院校信創專業和課程設置，著力構建新型信創人才培養體系。建議一是有關部門牽頭實施高層次信創人才培養專項，制定相關人才梯度建設目標，推動高校專業學科建設，精準供給人才。二是通過專業賽事、行業論壇等各類活動和技術揭榜掛帥、搭建服務平臺等多種舉措，吸引高校專家和在校學生參與信創，引導人才擇業。三是堅持“信創要從娃娃抓起”的發展理念，深入推動信創產品在小學、中學和各類高等院校的普及應用，打造人才生態。

　　聯合認證培訓體系，做強信創培訓師資

　　國產軟件的職業認證和技能培訓體系尚不完備，導致從業人才出現結構性失衡，國產軟件產業涉及數字經濟全產業鏈，對科技攻關、技術研發、系統集成、網絡安全、實施運維等各類職業人才需求量巨大。目前，國內信創廠商的認證培訓體系剛剛起步，信創職業培訓市場仍不完善，導致系統集成和運維類人才缺口巨大，面臨結構性緊缺。此外，培訓市場體量難以做大，又反向影響了相關培訓機構的課程研發和師資培養意向。

　　張英建議，聚焦高水平職業人才培訓，以廠商、課程、師資為核心，加快建設職業授權認證培訓體系。建議一是著力打造聯合認證培訓體系，推動各主流核心廠商統一職業認證和授權培訓標準，做大信創培訓市場。二是以行業用戶單位的具體應用需求為牽引，推動廠商聯合培訓機構，形成一批信創核心課程體系，做優信創培訓體系。三是重點強化信創職業培訓人才，基于核心課程、緊缺領域，培養一批高水平講師，做強信創培訓師資。

　　鼓勵領軍企業與學校共建信創實驗室

　　產教融合深度不足，學校缺乏與企業建設聯合實驗室、技術攻關中心等載體的意愿。軟件產業發展是復雜的系統工程，既需要大量工程實踐人才對國產軟硬件進行開發和完善，也需要大量科學家集中攻克關鍵技術瓶頸。當前缺少推動學校與信創企業深入開展合作的創新激勵機制，信創實驗室、技術研究中心等聯合創新載體匱乏，難以將高?？蒲心芰D換為產業應用能力，既不利于完善信創產品，也造成基礎軟硬件領域的頂尖研究人才緊缺。

　　張英建議，聚焦高科技核心人才育引，以產業關鍵領域、企業用人缺口為導向，深化產教融合。建議一是深化校企融合，鼓勵領軍企業與學校共建信創實驗室，開展信創培訓課，通過“引企入教”形成校企人才輸送的需求匹配與技術成果校內孵化。二是創新專業共建方式方法，引導企業、高校、科研所等主體開展廣泛合作，基于實踐驗證與打磨科研成果，賦能千行百業。三是發揮市場主體能動性，鼓勵校企基于技術創新孵化信創企業，鼓勵校企兼職，實現人才的多向流動、聯合培養。

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